一、建立畢業生跟蹤反饋機制的目的和作用
為了更好地促進學生培養目标的達成，本着“評價-反饋-改進”的專業建設要求，根據“萄京游戏716材料與冶金學院專業培養方案評價制度”的相關規定，材料與冶金學院建立了畢業生跟蹤反饋機制及實施細則。
通過問卷調查、會議座談等形式對應屆畢業生進行調研，對我院各專業培養目标是否滿足學生求職擇業的需求進行評價。
通過問卷調查、座談等形式對往屆畢業生進行調研，定期對培養目标合理性、培養目标達成度進行評價。
針對存在問題提出改進措施，形成過程記錄文檔，為修訂培養目标、畢業要求、課程體系等提供依據。
及時掌握畢業生能力情況和社會對人才培養的需求，對培養目标是否達成進行定期評價，推進本專業的外循環持續改進。
二、組織機構
組長：學院院長、黨總支書記
副組長：各專業負責人、主管學生工作副書記、副院長
成員：各系系主任、系副主任、骨幹教師4-6人；學生工作辦教師。
三、實施辦法
1.責任分工
組長：指導各專業制定畢業生跟蹤反饋工作總體方案；協調畢業生、教師、專家等各個方面的聯系；督促檢查畢業生跟蹤反饋工作完成情況。
副組長：帶領成員制定本專業畢業生跟蹤反饋工作方案；負責聯系、協調往屆畢業生，組織開展問卷調查及座談；督促檢查本專業成員按時完成相關工作。
成員：在組長和副組長的領導下，制定調查問卷内容，确定調查形式；完成往屆畢業生的座談及調查問卷工作；完成應屆畢業生的調查問卷工作；完成對調查的統計、分析；撰寫總結報告。
2.調研及評價方法
（1）制定調研内容及方式
根據專業培養目标及學生畢業要求，各專業制定調查問卷内容、座談、訪談主題及具體的調研方式。
（2）組織實施調研
調研内容及方法經組長和副組長審議通過後，由成員根據調查對象不同發放調查問卷或進行座談及訪談。
（3）往屆畢業生調研
進行問卷調查及座談，重點了解往屆畢業生的主流職業發展與培養目标的吻合度、工作能力需求及對培養方案、教學環節等的建議。
（4）應屆畢業生調研
進行座談及問卷調查，重點了解畢業生出口能力與目标期望的吻合度即12條畢業要求的達成情況；就業崗位、類别、地域與培養目标的吻合度；對教學質量和教學管理方面的建議，以此為培養目标的達成情況進行預測性評估。
（5）調研周期
根據調查對象的不同，采用定期和不定期兩種形式。對于應屆畢業生，每年6月份進行定期座談與問卷調查；對于往屆畢業生，每2-4年進行定期問卷調查及訪談。
（6）過程記錄及分析總結
以調查問卷、訪談記錄、座談會議記錄（或紀要）、照片等形式記錄調研過程；回收調查問卷、整理座談及訪談内容，并進行統計、分析，形成分析報告。
3.評價結果及應用
圍繞專業培養目标、畢業要求，結合調查問卷、座談和走訪的分析結果，适時對各專業培養目标的合理性、達成度以及畢業要求達成度進行評價與修訂；對課程體系及教學環節進行持續改進。
萄京游戏716材料與冶金學院
2015年12月
