一、畢業生社會評價的目的和作用：
為了更好地促進專業培養目标的達成，本着“評價-反饋-改進”的專業建設要求，根據“萄京游戏716材料與冶金學院專業培養方案評價制度”的相關規定，材料與冶金學院建立了高等教育系統以外有關各方參與的社會評價機制。
通過問卷調查、會議座談、電子函件、電話訪談等多種形式對用人單位、校友、行業企業專家進行調研。
及時掌握畢業生能力情況和社會對人才培養的需求。定期對培養目标合理性、培養目标達成度進行評價，找出存在問題與不足，為修訂培養目标、畢業要求、課程體系及教學過程建設提供依據，推進本專業的外循環持續改進。
二、組織機構
組長：黨總支書記、院長
副組長：副書記、副院長、各專業負責人
成員：各系系主任、系副主任、骨幹教師4-6人；學生工作辦教師。
三、實施辦法
1.責任分工
組長：指導各專業制定畢業生社會評價工作總體方案；協調用人單位、校友、行業企業專家及其他校外利益相關各個方面的聯系；督促檢查各畢業生社會評價工作完成情況。
副組長：帶領成員制定本專業畢業生社會評價工作方案；負責聯系、協調用人單位、校友、行業企業專家及其他校外利益相關方；組織成員開展問卷調查及座談；督促檢查本專業成員按時完成相關工作。
成員：在組長和副組長的領導下，制定調查問卷内容，确定調查形式；完成用人單位、校友、行業企業專家及其他校外利益相關方的座談、訪談及調查問卷等工作；完成調查結果的統計、分析，撰寫總結報告。
2.調研及評價方法：
（1）制定調研内容及方式
根據專業培養目标及學生畢業要求，針對行業企業專家、校友及用人單位等不同的調研對象，設計調研内容，采用問卷、座談、電子函件、電話訪談及走訪等多種形式，對進行有針對性的調研。
（2）組織實施調研
調研内容及方法經組長和副組長審議通過後，由成員根據調查對象不同發放調查問卷、座談、訪談。
（3）校友調研
進行問卷調查及座談，重點了解校友的主流職業發展與培養目标的吻合度、工作能力需求及對培養方案、教學環節等的建議。
（4）用人單位調研
對用人單位進行問卷或訪談，了解近年來畢業生的表現和企業對人才的需求。分析工作崗位對人才發展潛力、專業技能和綜合素質的需求，用以評價培養目标的合理性。調研用人單位對畢業生能力的認同度，人才需求與培養目标的吻合度，用以評價培養目标的達成度。
（5）行業、企業專家調研
對行業、企業專家調研，了解本專業畢業生是否适應行業發展與變化、地區發展與變化、經濟全球化趨勢發展的需要，行業崗位需求與培養目标的吻合度，用以評價培養目标的合理性。獲得行業、企業專家對培養方案、課程體系、教學質量和教學管理方面的建議，以此促進人才培養各環節的持續改進，保證培養目标的有效達成。
（6）第三方評價-麥可思公司調研數據的分析采用
每年分析總結麥可思公司調研數據，找出問題，分析原因，提出相關問題的改進措施，并在1-3年後評價改進情況。
（7）調研周期
根據調查對象的不同，采用定期和不定期兩種形式。每2-4年對校友、用人單位進行定期問卷調查；對行業企業專家進行不定期的調研。
（8）過程記錄及分析總結
以調查問卷、訪談記錄、座談會議記錄（或紀要）、照片等形式記錄調研過程；回收調查問卷、整理座談及訪談内容，并進行統計、分析，形成分析報告。
3.評價結果及應用
圍繞專業培養目标、畢業要求，結合調查問卷、座談和走訪的分析結果，适時對各專業培養目标的合理性、達成度以及畢業要求達成度進行評價與修訂；對課程體系及教學環節進行持續改進。
萄京游戏716材料與冶金學院
2015年12月
